本週大綱
- 一般
- 1. 09月 8日 - 09月 14日
1. 09月 8日 - 09月 14日
課程概論, 屏東音樂的關鍵字: Slido 即時互動
走讀臺灣: 尋訪恆春民謠先師—陳達 https://event.culture.tw/mocweb/reg/NTSO/Detail.init.ctr?actId=20067&utm_medium=query
坐第一排者:總成績加5分, 坐第二排者:總成績加2分
平時成績(課堂參與度): 占整學期10%
1. 整學期全勤者, 本項分數為100分
2. 曠課一次扣本項分數20分, 兩次扣40分, 以此類推, (若課堂沒到被記曠課請記得請假),曠課六次即扣考
3. 請假程序按照本校請假規定辦理
期末成果發表分組(依自己興趣): 文創小物組, 音樂創作組(自創自演或使用Suno), 平面設計組, 影音報導組
**請直接在討論區"新增一個議題"留言即可,不須另外製作word檔**
課堂反思作業格式:
1. 課堂教師上課內容筆記: PPT內容, 討論議題或人物, 觀賞影音片段曲目介紹
2. 學生反思: 例如: 屏東音樂....吸引我的地方在哪裡? 與我過去的經驗是否相關? 我可以做些甚麼? 其他感想與反思?
3. 專有名詞: 列舉三個今日上課學到的專有名詞(如音樂或民謠種類), 或相關名詞,並附上簡短定義或敘述
(字數規定: 100-200字)
備註: 若不符合格式或字數要求, 該週作業不予計分
遲交:扣2分
缺字數統計:扣1分
作業不符合格式:依情況扣分
- 2. 09月 15日 - 09月 21日
2. 09月 15日 - 09月 21日
從文學看屏東: 余光中, 曾貴海, 鍾理和
民歌採集運動
思想起: 陳達, 鳳飛飛 陳達PK鳳飛飛: 結果令人驚訝?!
延伸閱讀: 思想起陳達的時代現象（上）：一位歷盡滄桑的民族樂手
https://opinion.udn.com/opinion/story/12369/5907652?from=udn-referralnews_ch1008artbottom
思想起陳達的時代現象（下）：從「民歌採集」到淡江「民歌運動」
https://opinion.udn.com/opinion/story/12369/5907745
- 3. 09月 22日 - 09月 28日
- 4. 09月 29日 - 10月 5日
- 5. 10月 6日 - 10月 12日
- 6. 10月 13日 - 10月 19日本週
6. 10月 13日 - 10月 19日
傳統與創新:小組討論
客家傳統音樂: 客家山歌, 九腔十八調
南部客家傳統歌謠: 搖兒歌, 半山謠
搖兒歌
搖兒歌是美濃地區的古老山歌，早年客家男人「晴耕雨讀」是份內的事，婦女們除了勤儉持家外，農忙時也得下田工作，男人有時也會分擔照顧幼兒之事。從搖兒歌原有的歌詞上了解到，這是首爸爸唱的搖籃歌（催眠歌）。依美濃地區耆老們的說法，早期常見在客廳的方桌下，綁上一個簡易的吊床，父親坐在一旁研讀，同時用一隻腳輕搖吊床，若遇幼兒啼哭，就會哼唱這首搖兒歌哄兒入睡。
紀錄片: 八音佳族
客家八音:麟洛大夥房藝術團
客家流行音樂: 林生祥與交工樂隊, 山狗大後生樂團
半山謠
半山謠是美濃地區頗具特色的一首山歌，曲調融合了原住民歌調，歌詞仍強調美濃的地方特色。「自從唔識起北風，北風吹來鑼鼓動」，正點出了美濃的地理環境和特殊氣候，以及客家的文化背景。據當地耆老們的說法，原為「番仔曲」的曲調，被客家音樂吸收之後，廣受人們喜愛並流傳普遍，也為族群融合做了最佳見證。
屏東音樂節慶品牌: 2025半島世界歌謠祭(Hear Here)
- 7. 10月 20日 - 10月 26日
7. 10月 20日 - 10月 26日
排灣歌謠練唱: 1. ayiljanaluwan 口是心非 2. 寄情 sace'aljan
班級圍舞活動: 請大家把"寄情 sace'aljan"這首歌練熟, 並攜帶自製樂器沙鈴shaker, 或穿著原民服飾背心(原本就有的, 或向朋友借), 還有吉他, 木箱鼓(老師會帶), 貝斯...等相關樂器
和弦組成: G - B mi - C - D (偶而穿插 A mi)
- 8. 10月 27日 - 11月 2日
8. 10月 27日 - 11月 2日
期中教學評量: 線上填寫
「大學氣候變遷了沒？」闖關系列活動 10/27-10/31 累計達五關以上者另加總成績2分
("闖卡B：寫一首歌救地球"占學期成績10%)
一、113-1學期教師教學意見期中評量，為匿名方式填寫，填寫時間訂於113年10月21日至11月3日止。
二、依據本校教學意見評量及輔導實施要點第1點規定，為了解學生對教學內容、方式及學習效果之反應，提供教師教學參考，藉以改進教學，提昇教學品質，請於開放時間上網完成填答。
三、另教師未實際授課及個別指導之課程不列入評量，例如外語實務、碩博士論文、校外實習、實務專題等課程。
四、線上教學評量填寫路徑：網站連結→重要站台→線上教學評量→期中評量→學生→帳號密碼→評量。 - 9. 11月 3日 - 11月 9日
- 10. 11月 10日 - 11月 16日
10. 11月 10日 - 11月 16日
紀錄片欣賞:愛戀排灣笛
排灣鼻笛體驗: 各組於下課前發表: 1. 外觀敘述 2.樂器吹奏體驗心得 3. 紀錄片觀看心得 4. 期末報告可能主題方向
原住民創作歌手:戴曉君
- 11. 11月 17日 - 11月 23日
11. 11月 17日 - 11月 23日
平埔族音樂
PBL問題導向學習-說明
Step 1:原始問題--屏東音樂,跟你想得不一樣!?
Step2: 回想與分享相關(先前)知識與生活經驗。
期末成果發表分組名單: 文創小物組, 音樂創作組(自創自演或使用Suno), 平面設計組, 影音報導組
- 12. 11月 24日 - 11月 30日
12. 11月 24日 - 11月 30日
斜坡上的藝術季(11/29~11/30, 林後四林)
PBL
Step 3: 根據S1+S2，提出衍生問題與解決方式。
屏東音樂SWOT分析,範例如下:
S: 因地形與外界隔絕得以保存傳統原貌; 長輩凋零傳統音樂無人傳承
W: 地處偏僻交通不便; 大多數人沒耐心體驗及了解長輩的生活方式及傳統歌謠
O: 不常被報導具備神秘面紗吸引好奇心; 近來屏東斯卡羅與觀光熱潮
T: 欠缺行銷; 大眾刻板印象認為屏東音樂就是LKK很無聊
備註: SWOT分析是優勢（strength）、劣勢（weakness）、機會（opportunity）與威脅（threat）
其中優勢,劣勢是指內部的,本身的特質; 機會與威脅是來在外部,與其他人競爭者的條件
各組依照主題, 分享資料蒐集現況
- 13. 12月 1日 - 12月 7日
13. 12月 1日 - 12月 7日
PBL
Step 4: 根據S1~S3，決定學習議題(決定本組期末成果發表內容)
Step 5: 分工尋找S4學習議題相關資料與決定議題的學習順序
Step 6: 將S5自學新知運用在原始問題上。
- 14. 12月 8日 - 12月 14日
14. 12月 8日 - 12月 14日
各組討論,準備期末初稿
平面設計: 第一組(明信片+歌曲), 第六組(相冊, ig, SUNO配樂), 第八組(明信片), 第九組(三摺頁)
文創小物: 第七組
音樂創作組:第二組, 第三組, 第四組, 第五組
影音報導組:
反思作業修正(請檢查自己的反思作業, 若被扣分者可直接回覆並完成修正, 老師再做批改, 但因遲交扣分的分數無法更改)
- 15. 12月 15日 - 12月 21日
15. 12月 15日 - 12月 21日
各組初稿發表:
文創小物組
音樂創作組
平面設計組
影音報導組
繳交個人學習計畫(12/16上課8:10AM以前截止, 字數要求300-500字, 以word檔上傳至數位學習平台)
個人學習計畫內容: 準備期末成果時需要學習什麼新知? 小組所決定方式, 是哪一種? 創作歌曲, 紀錄片, 廣告短片,簡報, 文創小物, 梗圖,LINE貼圖,懶人包或其他方式呈現? 需要再蒐集哪些資料?個人學習了哪些新技能? 屏東音樂待解決的問題是什麼? 一般人對屏東音樂的刻板印象是什麼? 要如何翻轉這些刻板印象? 自己對屏東多元音樂的認識與反思是什麼?
依照各週繳交日期完成課堂反思作業共4篇, 最後截止日期: 12/16 , 8:10AM上課以前
- 16. 12月 22日 - 12月 28日
- 17. 12月 29日 - 01月 4日
17. 12月 29日 - 01月 4日
期末分組成果發表-屏東音樂,跟你想的不一樣?! (紀錄片, 廣告短片,簡報, 戲劇, 創作歌曲,平面設計或其他方式)
組別(組長,主題):
平面設計:
文創小物:
音樂創作組:
影音報導組:
PBL Step 7: 回顧與總結學習到的新知與能力、自評與評量組員貢獻度、回饋全組合作學習表現。
- 18. 01月 5日 - 01月 11日
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