本課程旨在探討教育社會學的理論，教育的社會情境脈絡，社會文化與個人發展之互動及教育之專業發展等。期使學生能以社會學為基礎思考並解決教育問題，以促進教育健全發展。 評量 1.出席 2.第三週繳交作業:1.為何我要成為一位教師(師培生)/修習本課程的動機(非)師培生;2.近來影響教育的社會議題（What/ How/想法） 3.期末分組專題報告－1.口頭簡報與書面報告；2.內容:包括文獻整理及指定的作業。3.書面報告至少12頁，單行距14號字。4.註明工作分配。5.分組依設定的主題作業與雅玲進行討論：相關訪談題目、問卷，請事先與雅玲討論!最晚十三週以前（含）討論完畢。與雅玲討論時，請提供小組預定呈現的文獻大綱（換句話說，與老師討論訪談大綱前，小組要先閱讀完指定主題的相關文獻）。 4.案例分析-由老師提案例，同學事前依主題分析之並將個人分析帶至課堂討論。 5.分組討論：課堂分組學習、討論、回答問題。 6.平時考