本週大綱

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  • 一般

  • 1. 02月 19日 - 02月 25日

    緒論

    教育社會學簡介

    教育社會學的源起、內涵、功能

    • 2. 02月 26日 - 03月 3日

      放假

      • 3. 03月 4日 - 03月 10日

        教育社會學理論I

        功能理論、衝突論；微觀社會學理論I

        • 4. 03月 11日 - 03月 17日

          教育社會學理論II

          功能理論、衝突論；微觀社會學理論II

          • 5. 03月 18日 - 03月 24日

            社會變遷與教育

            社會變遷理論、社會變遷與教育

            • 6. 03月 25日 - 03月 31日

              社會階層、社會流動與教育

              社會階層化性質、社會流動內涵、二者與教育

              • 7. 04月 1日 - 04月 7日

                放假

                • 8. 04月 8日 - 04月 14日

                  教育機會均等/多元文化教育

                  文化資本、性別、族群、社經地位

                  *專題作業：分析親子（國小、中學家庭皆可）對話及其語言應用類型之不同。

                  • 9. 04月 15日 - 04月 21日

                    期中考

                    • 10. 04月 22日 - 04月 28日

                      教育與文化

                       *文化、文化與人格、文化與教育

                      ＊分組討論:根據數份報紙內容，分析媒體文化和政治文化是否能夠提供教育內容，具有教育功能，傳遞創造與更新文化?並請舉例。

                      • 本週

                        11. 04月 29日 - 05月 5日

                        教育與政治

                        政治結構影響教育、教育的政治功能、教育政策的社會學分析。

                        • 12. 05月 6日 - 05月 12日

                          教育與經濟

                            1.教育經濟學的產生、經濟影響教育制度、教育的經濟功能、教育投資觀、教育

                            2.經費目標、範圍、課程、限制

                          • 13. 05月 13日 - 05月 19日

                            班級社會體系

                            社會體系、班級社會體系理論與功能

                            • 14. 05月 20日 - 05月 26日

                              課程社會學

                              課程的社會學意涵、課程的社會階層、課程與社會變遷、意識型態、課程改革

                              • 15. 05月 27日 - 06月 2日

                                *學校文化與學校組織

                                1.學校組織、學校文化的內涵

                                2.訪問1位高職校長(教師)及2位高職學生，討論該學校組織特色及學校文化特色；其如何改造學校組織進而提升學校文化。

                                *青少年次文化

                                1.青少年次文化內涵與功能

                                2.訪問2位高中職學校教師、2位高中職學生

                                • 16. 06月 3日 - 06月 9日

                                  *教師社會學

                                  1.教育專業、教師聲望、教師權威、教師專業社會化

                                  2.訪問學校教師(高職教師)、補習班教師何謂教育專業

                                  *全球化與教育改革

                                  1.全球化趨勢、教育改革、負面影響與困境

                                  2.訪問2位高中職教師/調查(訪談)學生

                                  參考譚光鼎 (2011)。 教育社會學。台北：學富文化。

                                  • 17. 06月 10日 - 06月 16日

                                    案例分析

                                    教育社會學理論之分析與應用

                                    • 18. 06月 17日 - 06月 23日

                                      期末考