本週大綱
- 一般
- 1. 09月 11日 - 09月 17日
1. 09月 11日 - 09月 17日
課程概論, 屏東音樂的關鍵字: Slido 即時互動
走讀臺灣: 尋訪恆春民謠先師—陳達 https://event.culture.tw/mocweb/reg/NTSO/Detail.init.ctr?actId=20067&utm_medium=query
上課出缺席評分標準: 占整學期20%
1. 整學期全勤者, 本項分數為100分
2. 曠課一次扣本項分數20分, 兩次扣40分, 以此類推, (若課堂沒到被記曠課請記得請假)
3. 請假程序按照本校請假規定辦理
**請直接在討論區"新增一個議題"留言即可,不須另外製作word檔**
課堂反思作業格式:
1. 課堂教師上課內容筆記: PPT內容, 討論議題或人物, 觀賞影音片段曲目介紹
2. 學生反思: 例如: 屏東音樂....吸引我的地方在哪裡? 與我過去的經驗是否相關? 我可以做些甚麼? 其他感想與反思?
3. 專有名詞: 列舉三個今日上課學到的專有名詞(如音樂或民謠種類), 或相關名詞,並附上簡短定義或敘述
(字數規定: 100-200字)
備註: 若不符合格式或字數要求, 該週作業不予計分
- 2. 09月 18日 - 09月 24日
2. 09月 18日 - 09月 24日
從文學看屏東: 余光中, 曾貴海, 鍾理和
民歌採集運動
陳達
延伸閱讀: 思想起陳達的時代現象（上）：一位歷盡滄桑的民族樂手
https://opinion.udn.com/opinion/story/12369/5907652?from=udn-referralnews_ch1008artbottom
思想起陳達的時代現象（下）：從「民歌採集」到淡江「民歌運動」
https://opinion.udn.com/opinion/story/12369/5907745
- 3. 09月 25日 - 10月 1日
- 4. 10月 2日 - 10月 8日
- 5. 10月 9日 - 10月 15日
5. 10月 9日 - 10月 15日
民謠音樂劇場《半島風聲相放伴》: 演出資訊
場次：2023/11/18(六)19:30 地點：屏東演藝廳－音樂廳
演出簡介：https://www.opentix.life/event/1678717599414337537
※節目全長約90分鐘，沒有中場休息，採對號入座。※華、台語發音。
斜槓青年創作體製作人: 陳明緯 到課堂宣傳交流
牛母伴: 張日貴
屏東族群暨音樂地圖繪製
期末成果發表分組: 文創小物組, 音樂創作組, 平面設計組, 影音報導組
各組列出工作項目, 成果產出
平埔調: 朱丁順, 耕農歌, 青蚵仔嫂
恆春民謠今與昔
屏東音樂節慶品牌:
2023半島世界歌謠祭(Hear Here):10月18日(三)至10月22日(日)舉辦5天，地點在恆春古城西門廣場，亮點節目演出時間是10月21日(六)晚上7時。
節目資訊 https://www.cultural.pthg.gov.tw/News_Content.aspx?n=E47F62D496CD077C&sms=F1D1B7B7227C18DE&s=68DD8E223AF2708E
斜坡上的藝術季(11/4~11/5, 林後四林)
- 6. 10月 16日 - 10月 22日
- 7. 10月 23日 - 10月 29日
- 8. 10月 30日 - 11月 5日
8. 10月 30日 - 11月 5日
班級圍舞活動: 請大家把"寄情 sace'aljan"這首歌練熟, 並攜帶自製樂器沙鈴shaker, 或穿著原民服飾背心(原本就有的, 或向朋友借), 還有吉他, 木箱鼓(老師會帶), 貝斯...等相關樂器
和弦組成: G - B mi - C - D (偶而穿插 A mi)
原住民創作歌手:戴曉君
- 9. 11月 6日 - 11月 12日
- 10. 11月 13日 - 11月 19日
10. 11月 13日 - 11月 19日
客家傳統音樂: 客家山歌, 九腔十八調
南部客家傳統歌謠: 搖兒歌, 半山謠
搖兒歌
搖兒歌是美濃地區的古老山歌，早年客家男人「晴耕雨讀」是份內的事，婦女們除了勤儉持家外，農忙時也得下田工作，男人有時也會分擔照顧幼兒之事。從搖兒歌原有的歌詞上了解到，這是首爸爸唱的搖籃歌（催眠歌）。依美濃地區耆老們的說法，早期常見在客廳的方桌下，綁上一個簡易的吊床，父親坐在一旁研讀，同時用一隻腳輕搖吊床，若遇幼兒啼哭，就會哼唱這首搖兒歌哄兒入睡。
PBL問題導向學習-說明
Step 1:原始問題--屏東音樂,跟你想得不一樣!?
Step2: 回想與分享相關(先前)知識與生活經驗。
Step 3: 根據S1+S2，提出衍生問題與解決方式。
屏東音樂SWOT分析,範例如下:
S: 因地形與外界隔絕得以保存傳統原貌; 長輩凋零傳統音樂無人傳承
W: 地處偏僻交通不便; 大多數人沒耐心體驗及了解長輩的生活方式及傳統歌謠
O: 不常被報導具備神秘面紗吸引好奇心; 近來屏東斯卡羅與觀光熱潮
T: 欠缺行銷; 大眾刻板印象認為屏東音樂就是LKK很無聊
備註: SWOT分析是優勢（strength）、劣勢（weakness）、機會（opportunity）與威脅（threat）
其中優勢,劣勢是指內部的,本身的特質; 機會與威脅是來在外部,與其他人競爭者的條件
- 11. 11月 20日 - 11月 26日
11. 11月 20日 - 11月 26日
PBL
Step 4: 根據S1~S3，決定學習議題(決定本組期末成果發表內容)
屏東音樂地圖繪製
紀錄片: 八音佳族
客家八音:麟洛大夥房藝術團
半山謠
半山謠是美濃地區頗具特色的一首山歌，曲調融合了原住民歌調，歌詞仍強調美濃的地方特色。「自從唔識起北風，北風吹來鑼鼓動」，正點出了美濃的地理環境和特殊氣候，以及客家的文化背景。據當地耆老們的說法，原為「番仔曲」的曲調，被客家音樂吸收之後，廣受人們喜愛並流傳普遍，也為族群融合做了最佳見證。
- 12. 11月 27日 - 12月 3日
- 13. 12月 4日 - 12月 10日
- 14. 12月 11日 - 12月 17日
- 15. 12月 18日 - 12月 24日
15. 12月 18日 - 12月 24日
各組初稿發表: 文創小物組, 音樂創作組, 平面設計組, 影音報導組
繳交個人學習計畫(12/21上課前8:10AM截止, 字數要求300-500字, 以word檔上傳至數位學習平台)
個人學習計畫內容: 準備期末成果時需要學習什麼新知? 小組所決定方式, 是哪一種? 創作歌曲, 紀錄片, 廣告短片,簡報, 文創小物, 梗圖,LINE貼圖,懶人包或其他方式呈現? 需要再蒐集哪些資料?個人學習了哪些新技能? 屏東音樂待解決的問題是什麼? 一般人對屏東音樂的刻板印象是什麼? 要如何翻轉這些刻板印象? 自己對屏東多元音樂的認識與反思是什麼?
依照各週繳交日期完成課堂反思作業共五篇, 最後截止日期: 12/21 , 8:10AM上課以前
音樂地圖繪製(續)
- 16. 12月 25日 - 12月 31日
- 17. 01月 1日 - 01月 7日
17. 01月 1日 - 01月 7日
期末分組成果發表-屏東音樂,跟你想的不一樣?! (紀錄片, 廣告短片,簡報, 戲劇, 創作歌曲,平面設計或其他方式)
組別(組長,主題):
平面設計: logo貼紙(林峻任)
文創小物: 種子吊飾(黃家恩),手繪杯墊(鍾仁豪),雷雕圓盤(鄧宜嫻) 團扇(楊璽玉), 藍染(),
音樂創作: 爸爸的歌(古翔崴)
影音報導組: 以旁白說出部落故事,搭配當地人文風景, 配樂使用阿爆"母親的舌頭"
- 18. 01月 8日 - 01月 14日
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