本階段著重的是精讀及廣泛課外閱讀的培養訓練，精讀部分在課內講授，上課方式將要求學生將前兩年所學之技巧加以整和應用，如課前預習、課後複習，利用上下文猜測生字等，此外，並鼓勵學生大量課外閱讀，以增進自我學習之能力，教材選用除了全班統一外，另針對個別差異指定每人不同教材，以作為課堂上深度探討及辯論的題材，藉此提升學生公開演說能力和自我能力評估之依據。