探討當代教育評鑑理論、模式、沿革、應用，以及各國教育評鑑組織與實施策略比較，並針對評鑑之後的督導功能進行探討，包括督導的原理與理論、有效的督導技巧等，期望幫助學生能成為良好的技職教育評鑑與督導者。