藉由課堂對目前(技職)教育的省思，瞭解另類技職教育的意義、價值與可能性，以及學習檢視自我生命的要素。希望在課程之中，學生除了對本身教育理念進行檢視，也能思考技職教育的教學中運用開放教育理念的可能性。