開課班級Class：	授課教師Teacher：	學分數Credits：
	張智皓	2

課程大綱Course Description：

本門課將邏輯知識區分為兩大部分：（一）邏輯語言；（二）邏輯證明。在期中考之前的課程，我們將授課目標放在與（一）相關的邏輯知識上，期望讓同學認識邏輯語言如何與自然語言不同，學習邏輯語言的語法結構以及語意特徵，並進而認識邏輯推論的各種類型。而在期中考之後，我們將重點放在與（二）相關的邏輯知識上，讓同學熟悉邏輯證明規則，以及實際操作邏輯證明，進而學習抽象推理能力。本學期將會安排期中與期末兩次紙筆測驗，目的在於檢視同學對課程內容的接受狀況，而在兩次紙筆測驗的前一週，我們也會進行課前複習，讓同學可以回憶課程內容，以及針對較不熟系的課程內容提供講解與說明。

English Outline：

This course divides logical knowledge into two main parts: (1) Logical Language; (2) Logical Proof. In the lessons before the midterm exam, our teaching objective is focused on the logical knowledge related to (1), with the expectation of helping students understand how logical language differs from natural language. Students will learn the grammatical structure and semantic features of logical language, and then recognize various types of logical inferences. After the midterm exam, our focus will shift to the logical knowledge related to (2), acquainting students with logical proof rules and practical operations of logical proofs, thereby learning abstract reasoning skills. This semester, we will arrange two written tests, midterm and final, to examine students' reception of the course content. One week before each test, we will also conduct a pre-test review to help students recall the course content and provide explanations and clarifications for less familiar topics.

本科目教學目標Course Objectives：

邏輯的主要功能在於區分好論證與壞論證，不論在任何場合，我們都需要仰賴邏輯能力進行推理。本課程目標為培養學生認識並具備基本邏輯觀念，區分自然語言與形式語言的差別，認識好推論與壞推論的基本特徵，以此掌握並深化批判思考能力。此外，透過本堂課程，學生掌握基本邏輯知識之後，將有能力在未來進一步修習與掌握進階邏輯相關課程。

教學型態Teaching Models：	成績考核方式Grading：
課堂教學+小組討論	平時成績General Performance：30% 期中考Midterm Exam：30% 期末考Final exam：30% 其它 Other：出缺勤Attendance 10%

參考書目Textbooks/References：

彭孟堯，2012，《基礎邏輯》，學富文化。 林正弘，2005，《邏輯》，三民書局。 Hausman,A., Kahane, H, & Tidman, P., 2013, Logic and Philosophy: A Modern Introduction, New York: Wadsworth Publishing.

SDGs指標：

UCAN職業項目：

課程更新狀態：

課程匯入時間Import Time：2025-07-04 09:05:39

最後更新時間Last Modified：2025-07-04 09:33:29，更新人modified by：