開課班級Class：	授課教師Teacher：	學分數Credits：
	吳雅玲	2

課程大綱Course Description：

教師吳雅玲 e-mail: karin@mail.npust.edu.tw ; TEL: 08-7703202-7648 本課程目標如下： 　一、學生能理解一般青少年心理發展特性與問題。 　二、學生能具備輔導青少年發展之知能。 三、學生能培養輔導青少年之耐心與興趣。 本課程內容包括青少年之生心理發展，包括同儕關係、社會發展、情緒、道德等，及時下青少年心理相關議題之探討。

English Outline：

The contents of this course cover the physical and psychological development of adolescents, including their cognition, emotion, social relationship, sexual psychology, learning, career development and so on. Besides, the psychological issues of adolescents are also emphasized. The course equips students with knowledge and abilities of guiding adolescents’ psychological development.

本科目教學目標Course Objectives：

1.培育具備教育專業知能之中等學校教師。 2.培育具備人文素養之中等學校教師。 3.培育具備國際觀及多元文化素養之中等學校教師。

教學型態Teaching Models：	成績考核方式Grading：
課堂教學+小組討論	平時成績General Performance：30% 期中考Midterm Exam：20% 期末考Final exam：25% 其它 Other：出席及上課參與討論10%，分組報告15%

參考書目Textbooks/References：

Santrock, J. W.原著；陳增穎譯（2022）。青少年心理學。台北：心理出版社。 Rice, F H. & Dolgin, K. G.原著 ; 連廷嘉、黃俊豪譯(2013)。青少年心理學 。台北:連富出版社。 Lerner, R. M.原著;黃德祥等譯 (2008)。青少年心理學:青少年的發展、多樣性、脈絡與應用。台北:心理。 郭靜晃（2006）。青少年心理學。台北：洪葉。 蔡德隆、楊士隆（2002）。青少年暴力行為－原因、類型與對策。台北：五南。 姜元御等著（2011）。青少年心理學。台北：三民。 黃德祥（2008）。青少年發展與輔導(第二版)。台北：五南。 謝琇玲（2000）。青少年心理學。高雄：復文。 劉玉玲（2016）。青少年發展與輔導：認知、情意與關懷。台北：高等教育。 Stickle, F. E.(2013). Adolescent Psychology. New York: McGraw Hill. Arnett, J. J. (2012). Adolescent psychology around the world. New York, NY : Psychology Press.

SDGs指標：

UCAN職業項目：

課程更新狀態：

課程匯入時間Import Time：2025-07-04 09:05:39

最後更新時間Last Modified：2025-09-08 11:03:25，更新人modified by：吳雅玲