開課班級Class：	授課教師Teacher：	學分數Credits：
四幼保二A	楊璧琿	2

課程大綱Course Description：

本課程旨在幫助學生能認識圖畫書的意義、特質、發展史與價值，透過文學要素來分析並欣賞圖畫書的內涵，以探討圖畫書種類、了解如何選擇優良兒童讀物，再將所學習之方法，應用於幼教課程上。

English Outline：

This course is to help students understand the meaning, characteristics, development process and the value of picture books. Students will appreciate the content of the picture books by analyzing and reviewing the essential components of literacy for further discussing a variety of picture books, knowing how to select high quality children’s readings. Finally, Students will apply the methods they have learned in this course in the early childhood curriculum.

本科目教學目標Course Objectives：

1.培育兒童教保專業知能與敬業態度之關鍵力。 2.培育兒童產業多元視域與創新態度之競爭力。 3.培育教保團隊問題解決、團隊合作與人文關懷之實踐力。 4.培育兒童教保全球意識與文化交融之敏察力。

教學型態Teaching Models：	成績考核方式Grading：
課堂教學+小組討論	平時成績General Performance：個人學習筆記 40% 期中考Midterm Exam：期中小組報告《賞析一本繪本》20% 期末考Final exam：期末小組說繪本故事實作 30% 其它 Other：出席參與 10%

參考書目Textbooks/References：

1.教科書類：葉嘉青編譯，Jalongo, M.R.原著(2009)。幼兒文學～0歲到8歲的孩子與繪本。台北：心理。 吳幸玲校閱，Sawyer, W. & Comer D.原著(1998)。幼兒文學~在文學中成長。台北：揚智。 劉鳳芯審定，Nodelman, P. 原著(2009)。閱讀兒童文學的樂趣。台北：小魯。 黃惠雅、楊茂秀審定，Nodelman, P. 原著(2010)。話圖~兒童圖畫書的敘事藝術。台東:兒童文化藝術基金會。 洪藝芬、陳司敏、羅玉卿(2008)。繪本主題教學資源手冊(第二版)。台北：心理。 2.一般大眾閱讀類：郝廣才(2006)。好繪本如何好。台北：格林。 Martin Salisbury 原著，周彥璋譯(2005)。彩繪童書—兒童讀物插畫創作。台北：視傳文化。 林朱綺編輯(2002)。安徒生童話。繪本原畫展。台北：青林國際。 林美琴(2005)。繪本遊藝場～從手製繪本愛上閱讀與寫作。台北：天衛文化。 松居直(2009)。再次灑下幸福的種子。台北：青林。 柯華葳(2006)。教出閱讀力。台北：天下雜誌。 柯華葳(2006)。教出閱讀力2：培養Super小讀者。台北：天下雜誌。 汪培珽(2006)。餵故事書長大的孩子。台北：時報出版社。 羅婷以(2002)。巫婆的前世今生～童書裡的女巫現象。台北：遠流。 林珮熒(2006)。怪裡怪氣怪可愛。台北：遠流。 林玫伶(2005)。童話可以這樣讀～經典童話讀書會。台北：幼獅文化。 Sheldon Cashdan原著，李淑珺譯(2001)。巫婆一定得死~童畫如何形塑我們的性格。台北：張老師文化。 谷本誠剛、灰島佳里(2011)。如何幫孩子選繪本：28部世界經典繪本深入導讀。台北：貓頭鷹。 林真美(2010)。繪本之眼。台北：天下雜誌。 童書久久I、II、III。台灣閱讀協會出版。 大野狼繪本誌I (2015首刊)。台北: 天衛文化。 林良(2011)。淺語的藝術。台北：國語日報。 林良(2012)。小東西的趣味。台北：國語日報。 彭懿(2009)。遇見圖畫書百年經典。台北：信誼。

SDGs指標：

課程匯入時間Import Time：2024-01-23 08:23:49

最後更新時間Last Modified：2024-01-23 09:08:38，更新人modified by：