開課班級Class：	授課教師Teacher：	學分數Credits：
	古佳峻	2

課程大綱Course Description：

「採訪實務與文化書寫」課程重視理論與實踐，先建構「訪談」、「田野調查」、「文化書寫」的知識體系，進而藉以自媒體作品、報導文學、文案與文宣等實例進行閱讀及分析，強化閱讀及書寫能力，課程中感受一篇報導的「真實性」、「可讀性」、「傳播性」。(本課程配合高教深耕計畫，有部分課程需要移地教學，課程地點與時間會於開課期初共同討論，並討論本學期課程規劃，選課同學須盡力完成計畫成果。)

English Outline：

The " News Reporting and Writing(Ethnography)" course emphasizes theory and practice. It first constructs a knowledge system of "Interview", "Field Investigation", and "Cultural Writing", and then uses self-media works, report literature, copywriting and propaganda for reading and analysis , Strengthen reading and writing skills, experience the "authenticity", "readability" and "dissemination" of a report in the course.

本科目教學目標Course Objectives：

教學型態Teaching Models：	成績考核方式Grading：
課堂教學+小組討論	平時成績General Performance：20% 期中考Midterm Exam：30% 期末考Final exam：50% 其它 Other：

參考書目Textbooks/References：

1、 向陽、須文蔚《報導文學讀本》台北：二魚文化，2012年。 2、 祁台穎、林品儀、紀岱昀、廖祿禎《尋百工─四個年輕孩子與一百種市井職人相遇的故事》，台北：遠流，2010年。 3、 林黛嫚《寫作的美學與技藝》，台北：幼獅，2018年。 4、 施百俊《每個產品都需要好劇本》，台北：商周，2015年。 5、 劉志偉《美援年代的鳥事並不如煙》，台北：啟動文化，2012年。 6、 李虹叡編著《穿流時光的河：萬年溪采風錄》，屏東：屏東縣政府，2012年。 7、 徐斐培等口述訪談撰文《庶民的故事：六堆耆老口述歷史》，麟洛：屏縣深耕永續發展協會，2016年。 8、 王文彥《轉風-與蘭嶼交換時間》，新北：木馬，2015年。 9、 胡頎《餐桌上的家鄉》，台北：時報文化，2017年。 10、 中華飲食文化基金會《料理‧台灣》雙月刊。

SDGs指標：

課程匯入時間Import Time：2024-01-23 08:13:52

最後更新時間Last Modified：2024-01-23 09:08:51，更新人modified by：