「科學、信仰、生活」通識教育課程的開設乃基於今日多數大學生缺乏人生精準的生命價值與目標。一般大學生的價值觀未能在家庭教育與專業課程訓練中被恰當的建立而致在學習與社會生活中無法獲取良好的成果。因此透過精神領域課程產生的內在進展來協助學習科學學生建立正確的人生觀與價值觀是極度需要的。 本課程主要目的在於培養現代大學生能以理性的歸納辯證來判斷並選擇正確的信仰，又能以客觀的精神及信仰中的倫理道德、美善作為建立生命價值觀或重建的基礎，使學生能選擇有影響力、有價值的生活。